아이들의 손에 쥐어줄 수 있는
가장 가치 있는 물건은
책과 연필입니다.
LIFE OF THE
CHILDREN
LIFE OF THE
CHILDREN
교육시스템이 열악한 대다수 국가의 아이들이 제대로 된 교육을 받지 못하는 가장 큰 이유는 빈곤입니다. 빈곤으로 인해 아이는 교육을 받지 못하고, 그 아이가 자라서 다시 빈곤에 늪으로 들어가게 되는 악순환이 반복되는 것입니다.
UN은 SDGs4. 양질의 교육 (※SDGs(Sustainable Development Goals): UN의 지속 가능한 성장 목표)을 통해, 교육의 중요성을 옹호하고 전세계 모든 아이들에게 교육의 기회가 주어져야 함을 역설하고 있습니다.
라이프오브더칠드런 역시 이러한 기조 하에 교육지원사업을 통해 아이들이 전인적으로 성장할 수 있도록 돕는 일을 하고 있습니다.
가난하고 열악한 지역에 교육을 받을 수 있는 환경을 조성하여 아이들에게 교육의 기회가 주어질 수 있도록 함
교육을 받은 아이들이 자립하여 밝은 미래를 그려 나감으로써 반복되는 빈곤의 악순환을 끊을 수 있게 함
- 인도네시아, 필리핀, 다지키스탄, 네팔, 미얀마, 방글라데시, 태국(미얀마), 부르키나파소, 에티오피아, 과테말라, 니카라과, 엘살바도르
| 국가 | 지역 | 형태 | 수혜아동 수 |
|---|---|---|---|
| 인도네시아 | 땅으랑 | 방과후학교 | 40명 |
| 필리핀 | 바콜로드 산톨 | 방과후학교 | 60명 |
| 바콜로드 아라오 | 방과후학교 | 60명 | |
| 말라본 | 방과후학교 | 170명 | |
| 다지키스탄 | 파이자봇 | 방과후학교 | 45명 |
| 네팔 | 포카라 | 방과후학교 | 50명 |
| 누와꼿 | 방과후학교 | 50명 | |
| 미얀마 | 쉐비다 | 방과후학교 | 40명 |
| 방글라데시 | 가지뿔 | 방과후학교 | 70명 |
| 태국(미얀마) | 상카부리(몬족 자치주) | 방과후학교 | 100명 |
| 부르키나파소 | 꾸와꾸왈래 | 유치원 | 33명 |
| 에티오피아 | 아디스아바바 | 도서관 | 200여명 |
| 과테말라 | 께찰테낭고 | 방과후학교 | 20명 |
| 꼬반 | 방과후학교 | 약 100명 | |
| 치말테낭고 | 방과후학교 | 50명 | |
| 치말테낭고 | 어린이집 | 20명 | |
| 치말테낭고 | 어린이집 | 20명 | |
| 니카라과 | 티피타파 | 방과후학교 | 80명 |
| 산헤로니모 | 방과후학교 | 70명 | |
| 엘살바도르 | 뽀뜨레리요스 | 방과후학교 | 60명 |
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